Archiwum autora: ADMIN

W klasach 1-3 w październiku przeprowadzono zajęcia z „Wirusoochrony”, czyli przeciwdziałania Covid-19. Zorganizowano konkursy plastyczne, zajęcia z wykorzystaniem materiałów multimedialnych (m.in. nagrania filmowe, ilustracje), jak również pomocy dostarczonych przez stację sanitarno-epidemiologiczną (dyplomy, zakładki do książek, quizy i studium przypadku, propozycje eksperymentów). W wybranych klasach zajęcia dostosowano do potrzeb dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz przebywających w Polsce z powodu konfliktu toczącego się na terytorium Ukrainy. Z uczniami rozmawiano o higienie rąk, zdrowym odżywianiu, kondycji fizycznej, profilaktyce koronawirusa.

W piątek 21.10.2022 r w naszej szkole oficjalnie otwarto do użytku dwa nowe pomieszczenia dostosowane do pracy z uczniami z niepełnosprawnościami, są to: Sala  Doświadczania Świata oraz sala rewalidacji ruchowej i integracji sensorycznej SI.  Sale sfinansowano ze środków otrzymanych na realizację zadań wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.

W uroczystym otwarciu sal uczestniczyli zaproszeni goście, którzy wspomagali szkołę w realizacji tego przedsięwzięcia: Burmistrz Miasta Mikołowa i jego zastępcy, Naczelnik Wydziału Oświaty, Dyrektor Centrum Usług Wspólnych, Przewodnicząca Komisji Społecznej Rady Miasta Mikołowa oraz Prezydium Rady Rodziców naszej szkoły.

Nasza uczennica Anastazja zaprezentowała gościom, w jaki sposób na zajęciach w szkole można wykorzystać: magiczną ścianę, basen z podświetlanymi piłeczkami, kolorową drabinę, panele sensoryczne, kulę plazmową, biały domek sensoryczny, kolumnę bąbelkową, kaskadę światłowodową.

Wszystkie te urządzenia wpływają na zmysły dziecka poprzez dźwięk, światło i zapach. Służą do wyciszenia, relaksacji, pozytywnie wpływają ma koncentrację, pamięć i aktywność fizyczną.

W drugiej sali do rehabilitacji ruchowej i zajęć SI działania poszczególnych urządzeń zaprezentował uczeń Adam, który pod czujnym okiem fizjoterapeutki pani Izabelli ćwiczył na kładce do ćwiczeń równoważnych, beczce, huśtawce (helikopter, trapez platforma) równoważni kołysce oraz na trampolinie z poręczą i pagórkach.

Sala ta została przygotowana pod kątem usprawniania funkcjonowania układu przedsionkowego i dotykowego. Sprzęty mają za zadanie wzmacniać utrzymanie równowagi, procesy koordynacji wzrokowo- ruchowej, orientacji w przestrzeni oraz rozwijać zmysł dotyku.

Tak wyglądały sale przed zmianami:

Ostatnio świętowaliśmy Dzień Gier Planszowych. Korzystaliśmy zarówno z zasobów naszej szkoły, jak i prywatnych gier, które najbardziej lubimy. Dużą radość sprawiło nam to, że mogliśmy podzielić się ulubionymi planszówkami z przyjaciółmi.

W ramach programu Laboratoria Przyszłości mogliśmy zakupić wyposażenie techniczne potrzebne w kształtowaniu umiejętności manualnych i technicznych naszych uczniów.

Na zajęciach w październiku uczniowie korzystali ze sprzętu multimedialnego i klocków konstrukcyjnych. Na zajęciach rozwijających kreatywność tkali dywaniki na krosnach, wykorzystywali bezprzewodowe pistolety do kleju na gorąco. Na lekcjach techniki zapoznawali się z mechanizmem działania drukarki 3D.

27 października w szkolnej bibliotece odbył się pierwszy etap konkursu biblijnego. Uczestnicy w ramach przygotowań musieli przeczytać 16 rozdziałów Ewangelii św. Łukasza, a następnie wykazać się wiedzą podczas rozwiązywania testu. Do kolejnego międzyszkolnego etapu przeszły trzy osoby:
Maria Brzoza kl. 4c
Piotr Rzepka kl. 5a
Matusz Taranczewski kl. 5a.
Serdecznie gratulujemy!

Katarzyna Noga

„Tematy wrażliwe-niekłopotliwe” to program edukacyjno-wychowawczy realizowany w klasach 1a, 2a i 3a pokazujący, że niepełnosprawność to inne odczuwanie, widzenie i rozumienie świata.

W ramach programu dzieci wysłuchają historii opowiedzianych przez dzieci niepełnosprawne oraz wezmą udział w zabawach praktycznych, dzięki czemu zetkną się trudnościami, których codziennie doświadczają niepełnosprawni rówieśnicy. Celem programu jest pogłębienie wiedzy na temat niepełnosprawności, kształtowanie postaw tolerancyjnych wobec osób niepełnosprawnych, rozwijanie takich wartości jak empatia, szacunek, wrażliwość, dostrzeganie podobieństw i różnic między ludźmi, integracja zespołu klasowego.

W październiku uczniowie klas 1a, 2a i 3 a zapoznali się z różnymi rodzajami niepełnosprawności, a dokładniej, zapoznali się z niepełnosprawnością ruchową. Zaznajomili się z bohaterem książki Leonem chorującym na rdzeniowy zanik mięśni. Chłopiec porusza się na wózku inwalidzkim, samodzielnie nie siedzi, jest karmiony przez sondę do żołądka i oddycha z pomocą respiratora. Dzieci wzięły udział w praktycznych ćwiczeniach, w których zetknęły się z ograniczeniami, jakie niesie niepełnosprawność ruchowa, między innymi odbijały balony za pomocą jednej ręki, pokonywały tor przeszkód na jednej nodze lub czołgając się, piły i rysowały bez pomocy rąk.

Uczniowie opowiadali,  jak się czuli, wykonując poszczególne zadania, które z nich sprawiło im szczególną trudność. Proponowali również różne zabawy dla siebie i dzieci poruszających się na wózkach inwalidzkich.

Podczas zajęć dzieci chętnie się wypowiadały, ćwiczyły pracę w grupach i rozwijały empatię.

Iwona Wiśniewska

Przypuszczalnie najnowocześniejsza sala doświadczania świata w Mikołowie, a kto wie, czy nie na Śląsku, wywołuje ogromne poruszenie wśród uczniów i nauczycieli. Zgromadzone w pomieszczeniu urządzenia oddziałują na wszystkie zmysły odwiedzających. 

Wchodzących do pomieszczenia wita ogromny, miękko wyścielony basen wypełniony podświetlanymi piłeczkami, który działa kojąco na pracę mięśni, a efekty wizualne rozwijają spostrzegawczość oraz koncentrację wzrokową. 

Urządzeniem, które na pewno rzuca się w oczy  jest kolorowa drabina. Jej świetlne szczeble sterowane są mikrofonem, dzięki czemu dzieci poznają zależności pomiędzy dźwiękiem a wrażeniami wzrokowymi.  

Doskonałym miejscem odprężenia jest biały domek sensoryczny, ponieważ stwarza poczucie bezpieczeństwa i wyciszenia. Ściany wyłożone są lustrami akrylowymi dającymi efekt nieskończonej przestrzeni. Wyposażenie pomieszczenia uzupełniają wiązki światłowodów, kolumna wodna i oświetlenie.

Dzieci interesujące się gimnastyką oraz tańcem z pewnością dużo czasu spędzą poruszając się po panelach sensorycznych o fantazyjnych kształtach, ponieważ są podświetlane i wypełnione kolorowym płynem rozlewającym się pod wpływem nacisku. 

Kaskada światłowodowa przypomina parawan zawieszony wokół łóżka. Dzieci mogą otulać się wiązkami świetlnej kurtyny i słuchać muzyki relaksacyjnej z głośnika połączonego do smartfona nauczyciela.

Kolumna bąbelkowa wypełniona jest wodą, którą można podświetlać, a częstotliwością wydobywanych pęcherzyków powietrza steruje się podłączając mikrofon. Zabawa silnie angażuje uczniów i poza funkcją relaksacyjną, rozwija ich spostrzegawczość wzrokową oraz kierunkowość spostrzegania.

Mniejszymi, ale wyjątkowo użytecznymi obiektami w sali doświadczania świata są kula plazmowa, w której wnętrzu dochodzi do wyładować elektrycznych, a także projektor wyświetlający na ścianie obrazy reprezentatywne dla słynnych baśni, które mobilizują dzieci do opowiadania historii.

Specjalistyczne wyposażenie dopełnia dyfuzor zapachu i nawilżacz powietrza, przydatny podczas aromaterapii, którego czas pracy jest regulowany, podobnie jak rodzaj wydzielanej mgiełki.

Uczniowie już korzystają z dobrodziejstw tej magicznej sali i nie kryją swoich emocji dzieląc się pozytywnymi wrażeniami również poza szkołą.

Tomasz Drabarek

Zapraszamy na spotkania z rodzicami, które odbędą się w czwartek 27.10.2022 r. w godzinach:
– 16.30 – klasy I – IV
– 17.30 – klasy V – VIII